Контроль усвоения материала

[Степанов Андрей]

Контроль усвоения материала

Существуют нетрадиционные формы контроля знаний. Вот некоторые из них.

Викторина (в более современном варианте — квиз)​

Предполагает набор вопросов по теме, на которые требуется дать короткий ответ за ограниченное время. Может проходить как индивидуальное или командное соревнование. Обязательно имеет одного или нескольких победителей (при этом отметку можно поставить всем участникам).

Дидактические игры​

Могут использоваться не только для формирования и закрепления навыков, но как форма контроля. Если ученик быстро и правильно справляется с заданиями игры — тема усвоена. Главный плюс такого контроля — отсутствие излишней тревожности у ребят. Некоторые школьники могут допускать ошибки не из-за слабой подготовки, а от волнения. Во время игры же оно сводится к минимуму. Однако этот плюс может обернуться и минусом, поскольку во время обучения не получится постоянно избегать «серьёзных» форм контроля, а значит, надо к ним привыкать и учиться справляться с тревогой.

Творческие работы​

Эссе, презентации, кроссворды, тематические словарики и справочники, буктрейлеры, задачи и тесты собственной разработки — количество форматов здесь безгранично. Плюсы такой формы контроля: более глубокое погружение учеников в материал, невозможность списать и практическая ценность готовой работы (многие творческие задания школьников педагог может использовать в будущем). Минусы: учитель тратит много времени на проверку, а знания ученика могут оказаться фрагментарными (хорошо понял одну часть темы и совершенно не усвоил другую).

Конференция​

Урок-конференция — это своеобразный диалог, обмен информацией. Такая форма требует тщательной подготовки. Учащиеся самостоятельно работают над заданием по рекомендованной учителем литературе, готовят вопросы, на которые хотят получить ответы. Подготовка и проведение урока подобного типа стимулирует школьников к дальнейшему углублению знаний и расширяет кругозор. Главный минус конференции — она требует высокого уровня мотивации от ребят. Если большинству тема неинтересна, урок превратится в бессмысленное зачитывание текстов.