1. В задании сопоставляются сходные события, явления, процессы истории России и истории зарубежных стран. Экзаменуемому необходимо сформулировать два аргумента: один в подтверждение сформулированной в задании точки зрения для истории России, второй – в подтверждение данной точки зрения для всеобщей истории.
2. Представленная в задании точка зрения сформулирована таким образом, что для аргументации необходимо объяснение связи представленных фактов с аргументируемой точкой зрения, только факты не могут являться аргументами.
3. Система оценивания ответов на задание построена таким образом, что экзаменуемый, даже не сумев сформулировать ни одного полноценного аргумента, но приведя два факта, которые очевидно можно использовать для аргументации данной в задании точки зрения, получит 1 балл. Причём эти факты могут относиться как к одному из требуемых аргументов (например, по истории России) так и к обоим (один факт для истории России и один – для всеобщей истории).
- Выписываем в черновик факты, которые необходимы для доказательства (в нашем случае продолжительная война + ее экономические причины).
- Формулируем аргумент по шаблону: Вводная конструкция + факты (могут быть приведены объяснения, если необходимо).
Для Европы: Да, продолжительная война в Европе XVII – XVIII вв. была вызвана экономическими причинами, так, проходившие в указанный период англо-голландские войны были вызваны нарастающим торговым соперничеством указанных стран. Голландия торговала практически по всей Европе, что ставило под угрозу английскую морскую торговлю. Так, по Навигационному акту, торговля с Англией могла осуществляться только на английских судах, а англичане стали захватывать нидерландские суда, это все и привело к началу войн.
2. Представленная в задании точка зрения сформулирована таким образом, что для аргументации необходимо объяснение связи представленных фактов с аргументируемой точкой зрения, только факты не могут являться аргументами.
3. Система оценивания ответов на задание построена таким образом, что экзаменуемый, даже не сумев сформулировать ни одного полноценного аргумента, но приведя два факта, которые очевидно можно использовать для аргументации данной в задании точки зрения, получит 1 балл. Причём эти факты могут относиться как к одному из требуемых аргументов (например, по истории России) так и к обоим (один факт для истории России и один – для всеобщей истории).
Аргумент = Факт + объяснение. Важно, чтобы ваш аргумент действительно доказывал точку зрения, которая приведена в задании.
Разберем на примерах:
Приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что продолжительные войны XVII – XVIII вв. в Европе и XVIII в. в России были вызваны экономическими причинами.Разберем на примерах:
Алгоритм работы:
- Вспоминаем фактологический материал, необходимы для задания: войны XVII – XVIII вв., выбираем продолжительные.- Выписываем в черновик факты, которые необходимы для доказательства (в нашем случае продолжительная война + ее экономические причины).
- Формулируем аргумент по шаблону: Вводная конструкция + факты (могут быть приведены объяснения, если необходимо).
Вводная конструкция – это слово «да» и формулировка самого задания.
Пример:
Для России: Да, продолжительные войны XVIII в. в России были вызваны экономическими причинами (это вводная конструкция), так Северная война, которая шла с 1700 по 1721 гг. (факт продолжительной войны) была вызвана необходимостью для России получить удобный выход в незамерзающее море для налаживания активной торговли со странами Запада (это факт экономических причин).Пример:
Для Европы: Да, продолжительная война в Европе XVII – XVIII вв. была вызвана экономическими причинами, так, проходившие в указанный период англо-голландские войны были вызваны нарастающим торговым соперничеством указанных стран. Голландия торговала практически по всей Европе, что ставило под угрозу английскую морскую торговлю. Так, по Навигационному акту, торговля с Англией могла осуществляться только на английских судах, а англичане стали захватывать нидерландские суда, это все и привело к началу войн.