Идеологи педагогики инновационной деятельности В.А. Сластенин и Л.С. Подымова предлагают технологические карты формирования готовности учителя к инновационной деятельности.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
формирования готовности учителя к инновационной деятельности на первом этапе профессиональной подготовки| Принципы | ОБЩЕМЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ | ||||
| Принципы | Гуманизации | Инноватики | Целостности | Компетентности | Рефлексивности |
| Принципы | ДИДАКТИЧЕСКИЕ | ||||
| Принципы | Взаимосвязь мотива, определяющего потребность в изменении, преобразовании себя и своей деятельности, с потребностью овладеть педагогическими умениями. Сотворчество в субъект-субъктном педпроцессе. Самоконтроль и самокоррекция умений и навыков в процессе решения ситуационных нововведений. Взаимосвязь уровня развития креативности и мотивационно-личностного компонента педагогической деятельности. | ||||
| Задачи | Формирование творческой направленности педагогической деятельности. Развитие и углубление интереса к педагогической профессии. Формирование широких интересов, открытости среде и педагогическому общению. Развитие позитивной «Я-концепции». Развитие способностей анализировать и решать творческие педагогические задачи. Развитие общей технологии творческого поиска. | ||||
| Содержание | Общие психолого-педагогические знания. Знания и умения по технологии творчества: самостоятельный перенос усвоенных знаний и умений в новые ситуации, видение проблемы в знакомой ситуации, видение новой функции объекта, видение альтернативного решения, комбинирование ранее усвоенных способов деятельности в новый способ. Знания и умения по самоанализу себя и своей деятельности. | ||||
| Технологии | Тренинги личностного роста. Методики активного обучения. Проблемно-поисковое обучение. Знакомство с ситуационными нововведениями. | ||||
| Уровень | РЕПРОДУКТИВНЫЙ: стремление к освоению педагогических новшеств, удовлетворённость педагогической деятельностью, элементы поиска в решении педагогических ситуаций, осознание необходимости самосовершенствования. |